viernes, 30 de agosto de 2019

Conjunciones



Las conjunciones establecen un nexo, liga, vínculo entre diferentes palabras u oraciones.

Conjunciones copulativas ( y, e) y disyuntivas (o, u)

La conjunción copulativa y tiene como función unir palabras u oraciones en sentido afirmativo, se sustituye por e cuando la palabra siguiente empieza por i o hi, seguida de consonante.
La conjunción disyuntiva o denota diferencia o separación. Se sustituye por u cuando la palabra siguiente comienza por o u ho.

De pose de las principales conjunciones y de la definición de ellas, da ejemplos, con frases, al lado.


Conjunción
Definición
Ejemplos
Y/e, que
Unen elementos.

Ni
Une elementos negativos.

O/u,
O  ... o ,
Bien  ... bien,
Tal... tal,
Ora... ora,
Que... que,
Sea... sea,
Uno... otro...
Cual... cual,
Ya... ya, etc
Indican una opción entre dos o varias posibilidades.

Pero, mas, aunque, sino, sin embargo, antes, antes bien, más bien, si bien, a pesar de, con todo, etc.
Oponen una cosa a otra.

Así pues, así que, conque, es decir, esto es, luego, o sea, por esto, por (lo) tanto, por consiguiente, pues, etc.
Indican consecuencia y motivo.





Lee el texto abajo y subraya todas las conjunciones que encuentres.

                                        EL ESPAÑOL EN EL SIGLO XXI


El español es una lengua en crecimiento prácticamente desde el siglo XVI, y con el tiempo no ha dejado de extenderse. A finales del siglo XIX había unos 60 millones de habitantes. Hoy, el español, con casi 400 millones de hablantes, es la cuarta lengua del mundo, tras el chino, el inglés y el hindi, y todo indica que ni ha tocado techo ni lo tocará en este siglo XXI. 

El español es el idioma oficial de una veintena de países del mundo y una de las tres lenguas que habitualmente se consideran oficiales y de trabajo en múltiples organismos internacionales. 

Los hablantes de español son –si se tiene en cuenta sólo las naciones donde es lengua oficial– alrededor del 6 por ciento de la población mundial, frente al 8.9 por ciento de los hablantes de inglés o, por ejemplo, el 1,8 por ciento de los hablantes de francés. Otro dato significativo es que el español lo habla el 94 por ciento de la población que vive en países donde es lengua oficial, porcentaje muy superior al 34 por ciento del francés o el 27 por ciento del inglés. 

Las proyecciones más prudentes, como las que ofrece el Anuario del Instituto Cervantes, El español en el mundo, prevén que en el año 2050 habrá alrededor de 550 millones de hablantes de español sólo en los países donde es lengua oficial. Quedan fuera, por tanto, los hispanos de Estados Unidos y quienes lo hablan como segunda o tercera lengua, lo que incrementaría notablemente su número. 

Pocos bienes hay más accesibles, deslumbrantes, complejos y cercanos que las lenguas. Cualquiera de nosotros posee esa forma misteriosa y directa que permite adentrarse en los claroscuros de las relaciones, de la creación estética, del sueño y de la vigilia..., ese bien que además se adquiere en el fascinante proceso de aprendizaje, de abrirse a un mundo, de nombrar la realidad. 

La lengua la crean los hablantes, los escritores, quienes la usan. El español es una lengua moldeada por andariegos e inmigrantes, una lengua de muchas lenguas, y en ello radica una de las claves de su éxito. 

El español es hoy, dentro de su diversidad, probablemente el idioma más homogéneo de entre todas las grandes lenguas internacionales y, por tanto, corre escasos riesgos de fragmentación. Es una lengua geográficamente compacta, pues los hablantes se concentran sobre todo en el continente americano. 

Es una lengua de prestigio de primer orden, que ha dado a la cultura universal la creación de la novela moderna, una lengua jalonada de excepcionales obras maestras, en la que ha escrito un abigarrado conjunto de espléndidos autores. La dimensión cultural es una de las grandes cualidades del español. 

Ahora, le toca ocupar su lugar como idioma internacional, como medio de intercambio científico y económico, y como medio de comunicación. Que el español se convierta en una de las dos grandes lenguas de comunicación del mundo es el gran reto que debe afrontar. 

Hay ya mucho camino andado: el peso demográfico, la homogeneidad lingüística –dentro de una extraordinaria y fertilísima diversidad– y el que se trate de una gran lengua de cultura contribuyen decisivamente a alcanzar el objetivo. 

Hay que tener en cuenta otro aspecto: la importancia decisiva de Iberoamérica, donde residen nueve de cada diez hispanohablantes. La consolidación de la democracia, el desarrollo económico y la apertura de mercados de las naciones iberoamericanas son claves para la expansión del español en el mundo, y de manera especial en la sociedad de la información. 

Fernando R. Lafuente 

(http://empresas.arrakis.es/hispaniaestudio-2/texto0.html)

lunes, 26 de agosto de 2019

Ejercicios - Verbos en Presente de Indicativo

Ejercicios verbos presente de indicativo de Dorinha Matias


Presente de Indicativo

 - Completa las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en presente de indicativo (no olvides que todos son verbos que terminan en –AR).


*1.- Juan _______________ (HABLAR) muy deprisa.
*2.- Nosotros _______________ (ESPERAR) el autobús.
3.- Usted _______________ (FUMAR) mucho.
4.- Ellos _______________ (PRACTICAR) la lección.
5.- Ella _______________ (CONTESTAR) la carta.
6.- Vosotros _______________ (ESTUDIAR) la lección.
7.- Yo _______________ (ESCUCHAR) la radio.
8.- El profesor _______________ (EXPLICAR) la lección.
9.- Tú _______________ (PREGUNTAR) mucho.
10.- Ustedes _______________ (HABLAR) muy bien español.
11.- María _______________ (COMPRAR) el periódico.

Ahora vamos a hacer lo mismo con estos verbos que terminan en -ER:

                     1.- Él _______________ (VER) la televisión.
2.- Usted _______________ (BEBER) mucho.
3.- Ellos _______________ (VENDER) su casa.
4.- Ellas no _______________ (COMPRENDER) la pregunta.
5.- Vosotros _______________ (APRENDER) las palabras.
6.- Ustedes _______________ (TENER) muchos problemas.
7.- Yo no _______________ (SABER) mi dirección.
8.- La camarera _______________ (PONER) la mesa.
9.- Vosotros _______________ (HACER) los ejercicios.
10.- El cartero _______________ (TRAER) un telegrama.
11.- Pepe _______________ (ENCENDER) la televisión.
12.- Ella _______________ (PERDER) siempre el autobús.
13.- Yo no _______________ (PODER) ir al cine hoy.
14.- Nosotros _______________ (QUERER) vender nuestro apartamento.
15.- Los soldados _______________ (DEFENDER) la nación.
16.- Ustedes no _______________ (ENTENDER) el problema.
17.- Este perro _______________ (MORDER) a los niños.
18.- La madre _______________ (TENDER) la ropa en el jardín.
19.- El vendedor _______________ (ENVOLVER) los paquetes.
20.- Ellos _______________ (VOLVER) mañana de París.
21.- Me _______________ (DOLER) mucho el estómago. 

- Terminamos este tipo de ejercicios con los verbos que terminan en -IR:

1.- El tren _______________ (SALIR) a las 8 en punto.
2.- Paco _______________ (RECIBIR) muchas cartas.
3.- Los bancos _______________ (ABRIR) a las 8:30 h.
4.- Ella _______________ (VENIR) mañana por la tarde.
5.- Usted _______________ (VIVIR) en una calle muy tranquila.
6.- Hoy nosotros _______________ (IR) con José al teatro.
7.- Ellos siempre _______________ (DECIR) la verdad.
8.- Yo _______________ (OÍR) todos los días la radio.
9.- La madre  _______________ (PARTIR) la tarta a los niños.
10.- Vosotros _______________ (SALIR) a las 5 de la oficina.
11.- Las nubes _______________ (CUBRIR) el cielo.
12.- El bebé _______________ (SENTIR) el calor del verano.
13.- Las películas de Charlot nos _______________ (DIVERTIR) mucho.
14.- Él _______________ (DORMIR) siempre la siesta.
15.- Ellos _______________ (DESPEDIR) a sus amigos.
16.- La camarera nos _______________ (SERVIR) la comida.
17.- Yo _______________ (PREFERIR) una cerveza.
18.- La profesora _______________ (CORREGIR) las faltas.
19.- Los alumnos _______________ (REPETIR) la frase.
20.- Su padre no le _______________ (CONSENTIR) salir por la noche.
21.- El arquitecto _______________ (MEDIR) los planos del edificio.

Dentro del presente de indicativo encontramos unos verbos que cambian de vocal en la raíz. Aquí tienes unos modelos para que los conjugues correctamente.

1.- NEGAR:
 yo ____________________
tú ____________________
él ____________________
nosotros ____________________
vosotros ____________________
ellos ____________________

2.- COSTAR: 
yo ____________________
tú ____________________
él ____________________
nosotros ____________________
vosotros ____________________
ellos ____________________

3.- PODER:
yo ____________________
tú ____________________
él ____________________
nosotros ____________________
vosotros ____________________
ellos ____________________

4.- PREFERIR:
yo ____________________
tú ____________________
él ____________________
nosotros ____________________
vosotros ____________________
ellos ____________________

Presente de Indicativo: Verbos Irregulares

1.- Mi hermano (JUGAR) _______________ todos los días en el jardín.
2.- El maestro (QUERER) _______________ ver todos los días los deberes de los estudiantes.
3.- No (OÍR, YO) _______________ nada en absoluto: creo que no hay nadie en su casa.
4.- ¿(IR) _______________ vosotros a clase hoy?
5.- Mi abuela (VENIR) _______________ a Salamanca el mes próximo, y (TENER, YO) _______________ que visitar con ella todos los monumentos de la ciudad.
6.- Mi madre (CALENTAR) _______________ todos los días un litro de leche para preparar el café de toda la familia.
7.- Nosotros (PENSAR) _______________ que será mejor ir al cine y no a la piscina porque hace frío.
8.- La chica de la tienda (MOSTRAR) _______________ la falda a la señora.
9.- Esos estudiantes no (ENTENDER) _______________ a la profesora porque están hablando siempre.
10.- Las flores del campo (OLER) _______________ muy bien.
11.- Mis amigos (DIVERTIRSE) _______________ mucho cuando salen por la noche.
12.- Nosotros (PEDIR) _______________ una semana de vacaciones.
13.- Mi madre (DECIR) _______________ que todas estas maletas no (CABER) _______________ en el coche.
14.- (HACER, NOSOTROS) _______________ los deberes mañana por la mañana, ¿no?
15.- No (PODER) _______________ comprar tu regalo, porque (HABER) _______________ demasiadas cosas para hacer en casa.
16.- Sí,  (PODER, NOSOTROS) ______________  poner más dinero que el año pasado, pero no sé si los demás amigos (QUERER) _______________ hacerlo.

domingo, 4 de agosto de 2019

Producción de textos (tratamiento formal e informal)




Escribe en el cuadro abajo los pronombres de tratamiento correspondientes.


España
Latinoamérica
Registro
Singular
Plural
Singular
Plural
Formal




Informal





Para recordar:
·         El pronombre es informal en todos los países de habla hispánica.
·         El pronombre usted es formal en todos los países de habla hispánica.
·         El pronombre vos es utilizado en muchas regiones como Uruguay, Argentina, Paraguay y países de Centroamérica, es muy informal y sustituye al "tú".
·         El pronombre vosotros es informal y es utilizado sólo en España.

2. Estás en una fiesta y acabas de conocer a un chico/una chica de tu edad. Completa el diálogo con el tratamiento informal.

TÚ: (saluda a un/una chico/a que no conoces)   _______________________________
ÉL/ELLA: (te responde el saludo)                      _______________________________
TÚ: (pregúntale su nombre)                               _______________________________
ÉL/ELLA: (te responde)                                     _______________________________
TÚ: (pregúntale su origen)                                 _______________________________
ÉL/ELLA: (te responde)                                     _______________________________
TÚ: (te despides)                                                _______________________________
ÉL/ELLA: (te responde)                                      _______________________________

3. ¡Escribe, en el tratamiento formal, un pequeño diálogo entre personas de España! Usa tu imaginación J


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