Trailer: El sueño de valentín

Verbo en Presente de Subjuntivo

Presente de subjuntivo de Dorinha Matias

Músicas con Presente de Subjuntivo:

Ojalá Que Llueva Café

Juan Luis Guerra

Ojalá que ______________ café en el campo
que ______________ un aguacero de yuca y té
del cielo una jarina de queso blanco
y al sur una montaña de berro y miel
oh, oh, oh-oh-oh, ojalá que llueva café

(ESTRIBILLO)
Ojalá que llueva café en el campo
______________ un alto cerro (d)e trigo y mapuey
bajar por la colina de arroz graneado
y ______________ el arado con tu querer
oh, oh, oh-oh-oh...

Ojalá el otoño en vez de hojas secas
vista mi cosecha y pitisalé
______________ una llanura de batata y fresas
ojalá que llueva café

Pa(ra) que en el conuco no se ______________ tanto, ay ombe
ojalá que llueva café en el campo
pa que en Villa Vásquez ______________ este canto
ojalá que llueva café en el campo
ojalá que llueva, ojalá que llueva, ay ombe
ojalá que llueva café en el campo
ojalá que llueva café

Oh....

(ESTRIBILLO)

Pa que en el conuco no se ______________ tanto, oye
ojalá que llueva café en el campo
pa que en Los Montones ______________ este canto
ojalá que llueva café en el campo
ojalá que llueva, ojalá que ______________, ay ombe
ojalá que llueva café en el campo
ojalá que llueva café

Pa que to(dos) los niños ______________ en el campo
ojalá que llueva café en el campo
pa que en La Romana ______________ este canto
ojalá que llueva café en el campo
ay, ojalá que llueva, ojalá que llueva, ay ombe
ojalá que llueva café en el campo
ojalá que llueva café...

Ejercicios

  Completa los huecos del e-mail a seguir con las formas de Presente de Subjuntivo de los verbos entre paréntesis.

Querido amigo Pepe,

Espero que tú (1) _______________ (mirar, tú) con atención este e-mail. Te escribo para contarte sobre mi viaje.

Yo ya estoy en México  y he visto algunas cosas muy diferentes. Por ejemplo, es muy interesante que los mexicanos, especialmente en las comunidades rurales, (2) ______________ (celebrar, ellos) con una fiesta el primero de noviembre, el Día de los Muertos. Me parece muy raro que las personas (3) _______________ (llegar, ellas) a los cementerios vestidas de fiesta. Pero aunque es raro, me gusta que los mexicanos (4) ________________ (cantar, ellos), (5) __________________ (bailar, ellos) e -incluso- (6)_________________ (comer, ellos) en los cementerios. También es muy extraño que a los niños se les (7) ________________ (regalar, ellos) calaveras de azúcar o esqueletos y huesos de plástico de diferentes colores. Pero, además, aquí es normal que las personas mayores les (8) ____________ (ofertar, ellas) esqueletos y calaveras de dulce o pan a sus amigos y familiares.

Para algunos mexicanos es importante haber  un altar para los muertos en su casa, ya que creen que cada año, el primero de noviembre, los muertos vuelven para visitar a sus familiares. Por eso, es necesario que las familias (9) ______________ (preparar, ellas) la comida preferida de los muertos y (10) ____________ (tomar, ellas) su bebida predilecta.

Estoy seguro que también te encantarías con este lugar.

Un abrazo,

Miguel

(Disponible en: http://www.academia.edu/27224851/EL_MODO_SUBJUNTIVO_EN_ESPA%C3%91OL – Adaptado)

Marca la alternativa que completa correctamente cada hueco de las frases abajo con los verbos entre paréntesis en Presente de Subjuntivo.

   

1. Es necesario que los gestores se _________________ (comunicar) en español en sus trabajos.

2. Te recomendamos que tú ________________ (ver) diferentes estrategias para aprender el vocabulario, hay algunas muy divertidas y efectivas.

3. Es aconsejable que los coordinadores de la empresa ________________ (tratar) de hablar con el director general.

4. Es imprescindible que usted no se _______________ (frustrar) si no entiende  algo o no puede decir lo que quiere.

5. Es fundamental que todos __________________ (participar) en las actividades laborales.

6. Es recomendable que vosotros ______________ (buscar) ayuda para finalizar el proyecto.

7. Es interesante que los empleados de esta multinacional _______________ (usar) los medios de comunicación modernos para mejorar sus conocimientos en español.

8. Es probable que yo __________________ (firmar) los contratos hasta el fin de semana.

9. Es conveniente que tú ______________ (practicar) tus conocimientos de la lengua española en situaciones comunicativas.

10. Le aconsejo que usted _____________ (mirar) los informes antes de entregarlos al director de finanzas.

Lee el texto y completa los huecos con verbos en presente de subjuntivo y da algunos consejos:

Alcanza tu punto de equilibrio

En las culturas orientales, conseguir la armonía es la clave de la felicidad y la plenitud. De unos años para acá, en las sociedades occidentales se pone cada vez más énfasis en alcanzar este sueño dorado de tener el ansiado equilibrio en todo.

En una gran metrópoli como la Ciudad de México, con las grandes distancias, los índices de contaminación y el grave desempleo, es difícil que alguien ___________________ (salvarse) del estrés.

Para que ___________________ (poder) volver a tu centro y ___________________ (lograr) el tan ansiado equilibrio, te aconsejamos que:

1.   ___________________ (poner) tu música favorita;

2.   ___________________  (sentarse) confortablemente;

3.   ___________________ (respirar) profundamente;

4.   ___________________ (cerrar) los ojos;

5.   ___________________ (ir) entrando más y más profundo en tu espacio de seguridad;

6.   ___________________  (fijarse) muy bien cómo esas sensaciones son buenas;

7.   ___________________  (imaginarse) que estás dentro de una esfera dorada;

8.   ___________________ (observar) cómo estás sentada/o, cómo están tus espaldas, tus hombros, tus apoyos y tu postura en general;

9.   ___________________ (respirar) profundamente y ___________________ (regresar) poco a poco aquí y ahora sintiéndote maravillosamente bien;

Te recomendamos que ___________________ (repetir) este ejercicio a diario y preferentemente por las mañanas y antes de dormir. Antes de 21 días habrás generado un estado pleno de armonía, equilibrio y bienestar para evolucionar cada día.

Cuando vuelves a tu centro y a tu esencia descubres tus maravillosos recursos internos, despliegas tus alas y dejas que tu verdadero yo ___________________ (fluir) e ___________________ (iluminar) tu camino. Te sugerimos que ___________________ (hacer) la prueba y que ___________________ (ver) que vale la pena.

                                                                                                                                   (Revista Mujer Ejecutiva)

Lee el texto que manda un joven al Equipo Dr. Sommer y completa con el presente de subjuntivo los consejos que le da:

Quiero ser director de cine

Desde hace mucho tiempo estoy pensando en dedicarme al cine, pero no quiero ser actor, sino director de películas. El caso es que no sé qué tengo que estudiar después del bachillerato para dedicarme a esto. ¿Me podéis dar información sobre esta carrera?

(Óscar, Madrid)

Para ser director de cine te aconsejamos que ___________________ (estudiar) la carrera de Imagen y Sonido; que ___________________ (acabar) el bachillerato, ___________________ (pasar) las pruebas de selectividad y ___________________ (conseguir) una nota superior a 7. Te recomendamos que ___________________ (llamar) al teléfono de información de la Complutense para que te ___________________ (enviar) a casa un folleto sobre esta carrera. Te sugerimos también que ___________________ (estudiar) en una escuela privada, caso no ___________________ (tener) la nota suficiente. En Madrid, dispones de la escuela de Cinematografía de la Comunidad de Madrid. Te aconsejamos que ___________________  (acercarse) un día a ver las instalaciones y que ___________________ (preguntar) por las asignaturas y precios. Esperamos que ___________________ (conseguir) hacer tu sueño realidad. ¡Suerte!

                                                                                                                                                      (Revista Bravo)

Transforma estas afirmaciones usando ojalá dentro de algunas décadas + presente de subjuntivo, como en el modelo:

Las energías limpias sustituirán las tradicionales.

Ojalá dentro de algunas décadas, las energías limpias sustituyan las tradicionales.

a)  Todas las enfermedades serán extinguidas.

       ________________________________________________________________________________ 

b)  El fanatismo político y religioso desaparecerán.

       ________________________________________________________________________________ 

c)  El racismo dejará de existir.

________________________________________________________________________________

d)  La deforestación no afectará al clima de la Tierra.

________________________________________________________________________________

e)  La violencia juvenil disminuirá.

________________________________________________________________________________

f)   El paro no provocará más daños sociales.

________________________________________________________________________________

g)  La paz se impondrá a las guerras.

________________________________________________________________________________

h)  Las reservas naturales seguirán existiendo.

________________________________________________________________________________

i)   Las condiciones de salud mejorarán.

________________________________________________________________________________

j)   No habrá más hambre o pobreza.

________________________________________________________________________________

Ejercicios complementarios:

https://www.profedeele.es/actividad/unidad-didactica-interactiva/el-viaje-del-heroe-unidad-didactica-interactiva/


http://www.ver-taal.com/ej_subjuntivo_impersonales.htm


http://www.ver-taal.com/ej_subjuntivo_ojala.htm


http://www.ver-taal.com/ej_subjuntivo_voluntadsentimiento.htm


http://www.ver-taal.com/ej_subjuntivo_relativo.htm

Los adjetivos

Adjetivos de Dorinha Matias

Acentuación

Repaso y ejercicios:

1. https://espanol.lingolia.com/es/redaccion/acentuacion

2. http://www.ver-taal.com/ej_acentos1b.htm

3. http://www.ver-taal.com/ej_acentos1.htm

4. http://www.ver-taal.com/ej_acentos2.htm

Producción Textual - 9º grado

Como propuesta de actividad evaluativa (una más), vamos a producir un texto, ¿vale?

Acompaña la lectura de la crónica “Los nadies” de Eduardo Galeano, en las páginas 52, 53 y 54 de nuestro libro de Español.

Los nadies

Eduardo Galeano

Sueñan las pulgas con comprarse un perro y sueñan los nadies con salir de pobres, que algún mágico día llueva de pronto la buena suerte, que llueva a cántaros la buena suerte; pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy, ni mañana, ni nunca, ni en llovizna cae del cielo la buena suerte.

Los nadies: los hijos de nadie, los dueños de nada.
Los nadies: los ningunos, los ninguneros,
corriendo la liebre, muriendo la vida,
jodidos los nadies, jodidos:
Que no son, aunque sean.
Que no hablan idiomas, sino dialectos.
Que no practican religiones, sino supersticiones.
Que no hacen arte, sino artesanía.
Que no aplican cultura, sino folklore.
Que no son seres humanos, sino recursos humanos.

Los nadies: los hijos de nadie, los dueños de nada.
Que no tienen cara, sino brazos.
Que no tienen nombre, sino número.
Que no figuran en la historia universal,
sino en la crónica roja de la prensa local.

Los nadies: los hijos de nadie, los dueños de nada.
Los nadies: los nada,
los nadies, que cuestan menos que la bala que los mata.

Los nadies: los hijos de nadie…
Los nadies: los dueños de nada,
jodidos, jodidos, jodidos, jodidos…

¿Quieres escucharla? Sigue abajo el video.

Propuesta de actividad: 

La primera publicación del texto “Los nadies” fue en la obra El libro de los brazos, en 1989. A fines de los años 1990, Eduardo Galeano publicó el libro Apuntes para el fin del siglo, una antología de textos sobre las paradojas del mundo para reflexionar sobre el fin del siglo XX. Uno de los textos elegidos para componer ese libro fue “Los nadies”.

A partir de lo que leíste, ¿crees que ese texto es actual? O sea, tras más de 20 años de su primera publicación, ¿esa temática continúa? Comenta usando un mínimo de 100 palabras.

      

¡Fíjate!

Estas informaciones están en nuestro libro (páginas 52-54) y en tu cuaderno de Español.

Pon tu texto en el Padlet que yo he hecho para vuestra pandilla. 😊

Link do Padlet:

https://padlet.com/dorinhamatias/fxll299758lsencj

Producción textual - 6º grado

Como propuesta de actividad evaluativa (una más), vamos a producir un texto, ¿vale?

Tu texto tendrá las siguientes informaciones:

·       Nombre, apellido y apodo (o hipocorístico)
·       Fecha de nacimiento
·       Edad
·       Nacionalidad
·       Nombres y grados de parentesco de las personas que viven en tu casa
·       Arte o ficción
·       Tus cualidades y defectos

¡Fíjate!

Estas informaciones están en nuestro libro (páginas 10-40) y en tu cuaderno de Español.

Pon tu texto y una foto tuya en el Padlet que yo he hecho para vuestra pandilla. 😊

Link do Padlet:

https://padlet.com/dorinhamatias368/ou83nnlg5cn0006m

Yo he hecho el mío, como ejemplo para ti:

Hola 😉

Me llamo Maria Auxiliadora y mis apellidos son Freitas Bastos Matias. Me dicen Dorinha (y me gusta mucho mi hipocorístico).

Tengo treinta y nueve años de edad, nací y vivo en Lorena, provincia de São Paulo/Brasil. Soy brasileña.

En mi casa viven: yo, mi esposo Clemir, mi hijo Victor Hugo y nuestra mascota que se llama Serena. Ella es una perrita muy linda y divertida.

A mí me apetece oír música, bailar con mi familia y ver a una película. ¡Me encanta ir al cine!

Soy profesora de LEM – Español hace diecisiete años, en la enseñanza primaria, la secundaria y la universitaria. Ahora trabajo en la Red Salesiana de Escuelas y en FATEC.

Me encanta mi profesión. Soy muy cariñosa, dedicada y entretenida con mis alumnos.

Pienso que mi mayor defecto es ser descuidada en la cocina (a mí no me gusta cocinar, pero no digas eso a mi mamá porque ella peleará conmigo jijijijiji).

¡Un besote!

Producción textual - 7º grado

Como propuesta de actividad evaluativa (una más), vamos a producir un texto, ¿vale?

Tu texto tendrá las siguientes informaciones:

·       Nombre, apellido y apodo (o hipocorístico)
     Descripción de tu rutina diaria, hablando de cosas habituales que tú estás haciendo en este periodo. 

·      

¡Fíjate!

Estas informaciones están en nuestro libro (páginas 08-20) y en tu cuaderno de Español.

Pon tu texto y una foto tuya en el Padlet que yo he hecho para vuestra pandilla. 😊

Link do Padlet:

https://padlet.com/dorinhamatias368/sw1wygiof8wbnipa

Yo he hecho el mío, como ejemplo para ti:

Hola 😉

Me llamo Maria Auxiliadora y mis apellidos son Freitas Bastos Matias. Me dicen Dorinha (y me gusta mucho mi hipocorístico).

Tengo treinta y nueve años de edad, nací y vivo en Lorena, provincia de São Paulo/Brasil. Soy brasileña.

En mi casa viven: yo, mi esposo Clemir, mi hijo Victor Hugo y nuestra mascota que se llama Serena. Ella es una perrita muy linda y divertida.

Todos los días me despierto a las seis, me levanto, me ducho y desayuno con mi familia. 

A las siete ya estoy arreglada y lista para trabajar, en mi casa, delante del ordenador. 

Los lunes, miércoles y viernes (por la mañana) me dedico a ayudar a mis alumnos del CSJ con sus deberes, además grabo video clases y corrijo sus actividades.

Generalmente, este periodo no es suficiente para cumplir todos los deberes y los continuo por la noche. 

Los martes y jueves (por la mañana) me encargo de las mismas actividades, pero en otra escuela. 

Yo y mi hijo almorzamos a la una, prácticamente todos los días. 

Por la tarde, trabajo en la plataforma de la facultad. Allá tengo a eso de 500 alumnos y hay muuuuucho laburo. rsrsrsr Pero eso no ocurre todos los días, porque los martes y miércoles soy estudiante en USP, dónde desarrollo mi magíster en “Projetos Educacionais”.

Todos los días, por la noche, ayudo a mi hijo con sus deberes de la escuela y termino mis obligaciones (que no me han dado tiempo terminarlas durante el día).

Sábado y domingo son los únicos días que tengo para estudiar y hacer mis tareas del magíster. Pero, eso no me lastima. ¡Me encanta estudiar!

¡Un besote!

Producción textual - 8º grado

Como propuesta de actividad evaluativa (una más), vamos a producir un texto, ¿vale?

Escribiendo un texto, contesta sobre las siguientes cuestiones:

·       ¿Te gusta tu habitación? ¿Por qué?

·       ¿La divides con alguien? En caso afirmativo, ¿con quién?

·       ¿Te gusta ordenar tu dormitorio? ¿Por qué?

·       Nombra los objetos favoritos de tu habitación.

·       ¿Qué cosas te gustaría tener en tu habitación?

·       ¿Crees qué es importante que uno tenga su propio espacio en la casa?

      

¡Fíjate!

Estas informaciones están en nuestro libro (páginas 50-60) y en tu cuaderno de Español.

Pon tu texto y una foto tuya en tu habitación en el Padlet que yo he hecho para vuestra pandilla. 😊

Link do Padlet:

https://padlet.com/dorinhamatias368/mb7t1r25ziv71yyb

Rap

Corrección de la actividad 9º grado

Página 51

1.     a. Blancos y negros, hombre y mujer, discapacitados y ancianos.

B. Tienen derechos iguales.

c. Un animal está lejos de los demás por su diferencia.

d. marrón, blanco, negro y rojo

e. Para mostrar que independiente de las diferencias, todos pueden convivir juntos.

2.     Personal

Página 52

1.     Su autor normalmente narra hechos noticiosos y los juzgan.

2.     Nadie: ausencia de persona

Nada: ausencia de cosa

3.     Respeto a la diferencia, defensa de la igualdad.

Página 53

1.     a. La idea de pluralizar el pronombre indefinido nadie es para intensificar la cantidad de personas que no tiene voz en la sociedad.

b. Los nadies son la gente común.

2.     El artículo LO antes de la palabra ninguneados lo sustantiva.

Página 54

3.     Sus vidas no están en los periódicos grandes, sino en las páginas rojas.

4.     Que nadie les da valor a esas personas.

5.     Los nadies son los que hablan dialectos.

6.     Personal.

7.     No, no tiene buena suerte “… por muchos que los nadies la llamen…”

8.     Personal.

Página 55

1.     Trae buena suerte: trébol de cuatro hojas / él 7 / HERRADURA / CRUZAR LOS DEDOS

Trae mala suerte: que se te caiga la sal / espejo roto / ver una urraca / el martes 13

2.     En Brasil se cree que la mala suerte se da en el viernes 13.

3.     Personal.